Jõuluetenduses "Saladuslik Meralda" juhtusid salapärased lood. 2. b klassi saladuslikud Lumesahistajad kustutasid 2.a klassi kaunite Tulesüütajate poolt kuusekestel süüdatud tulukesi. Metsa olid eksinud kolmandike poolt mängitud lapsed, keda tõttasid abistama kaunid haldjad. Meeleolu lõid 1.klassi vahvad kantritantsijad ning armas luulekava.
Loomulikult oli täies koosseisus esindatud mudilaskoor ning poiste ja tütarlaste ansambel. Ühislaulu: "Jõulutaat on teel" saatel jõudiski saali jõuluvana, kes kutsus enda juurde pakisaamiseks 1.klassi lapsi, 2. ja 3.klassi pakid olid juba päkapikkude poolt klassidesse viidud, kus pakisaamiseks tuli igal lapsel oma päheõpitud luuletus esitada.
Algklasside õpetajad tänavad tublisid ja kannatlikke helitehnikuid: Paap Pärtel Sepp, Joosep Annast, Sander Järs, kes suutsid selle lühikese ettevalmistusajaga kõik meie helitehnilised ja valgustuse soovid täita.
Lavadekoratsioonide meisterdamisel olid abiks ka kodused taustajõud-täname õpetaja Eve Tammeoru abikaasat Toomast ning majandusmehi- Nikolai ja Ago, kes nõu ja jõuga aitasid kuusekesi lavavalmis seada.
Loomulikult lähevad suured tänud kodustele kostüümiõmblejatele, kes leidlikkust üles näidates, kõik need haldjad ja sahistajad kostüümidesse sättisid.
Kellelegi meist ei meeldi pingeread ja kohtade jagamised, kui just pole tegemist spordivõistlustega. Aga kas pole kena, kui pühadeehtes koolimaja märkavad ka teised – mitte ainult koolipere ise, kes ju enda jaoks selle ilu loob.
Kõik klassid on selleks aega võtnud ja oma kunstimeelt kasutanud. Väga mõnus oli need üle vaadata ja imestada, mille peale oli tuldud.
II korrusel jõudis laste omalooming luuletuste ja erinevate tehnikate näol koridorigi, rääkimata ustest, mis tervitasid meeleolukalt kogu majas.
Algklassides oli põnev leid laste labakäest järgi tehtud väljalõigetest kuused ja 2. A klassil päkapikud ja jõuluvanad. Kõik need klassid olid eksponeerinud imelisi kunstitöid erinevates tehnikates. 3. klass sai näidendis olevaid kuuski kasutada ka klassi metsaistutamiseks.
Maitseka, lihtsa ja väljapeetud kujundusega paistsid silma 4., 7. ja 8. klass. Seitsmendikel olid ainulaadsed puust disainkuusekesed ja männipärg, abiturientidel mitmemõõtmelised ja imekaunid lumehelbed. Kirjandusklassile kohaselt olid nad välja pannud 6. klassi loodud tundelised talvehaikud. Võiksite lugeda!
Efektne kujunduselement on aknamaalingud, mis aitavad talvemeeleolu luua ka siis, kui lumi peaks ära sulama. Ohtralt hangesid ja piiluvaid päkapikke oli 8. klassis ja väga romantilised olid ka II A ja V. klassi aknad.
Metsakuuski ja plastkuuski oli umbes pooleks ja toredad olid kõik. Eriti küütles ja sädeles 12. klassi jõulupuu. Kunstkuuskedest aga oli kaunima dekooriga kaheksandike oma.
Meie teine projekt sündis eelkõige murest teadus- ja loodushariduse ebapopulaarsuse pärast. Mitmed Euroopas läbi viidud uuringud näitavad, et järjest vähem noori asub ülikooli loodusteadusi õppima. Samuti on murettekitav, et kuigi noored väidavad, et teadus kui selline on „huvitav”, ei pea nad loodusainete ja matemaatika õppimist koolis kuigi meeldivaks.
Projekti kirjutades leidsime, et STEM-haridus (S-science, T-technology, E-engineering, M-math) on ehk see valdkond, mis võib olukorda muuta. Projekti kaasatud partnerkoolid hakkavad otsima võimalusi, et integreeritud STEM-tegevusi oma õppetöösse lülitada.
Projekti põhieesmärk on muuta loodusainete (bioloogia, geograafia, füüsika, keemia, loodusõpetus) ja matemaatika õppimine õpilaste jaoks olulisemaks, meeldivamaks ning huvitavamaks.
Projekti põhitegevusted keskenduvad järgmistele eesmärkidele:
töötada välja STEM-hariduse põhialused;
parandada õpilaste teaduslikku kirjaoskust (tekstide mõistmine, info kasutamise oskus jne.;
parandada õpilaste suhtumist STEM-ainetesse ja sellega seotud karjäärivalikutesse;
toetada nö 21. sajandi oskuste arendamist (kriitiline mõtlemine, efektiivne probleemide lahendamine, koostööoskused, kohanemisvõime ja tööks vajalikud oskused, initsiatiiv, kutsevalikud, suuline j kirjalik kommunikatsioon, info hindamine ning analüüs, uudishimu ja kujutlusvõime);
kaasata tütarlapsi STEM-õppesse ning julgustada nende valikuid;
tekitada õpilastes huvi eluslooduse, ökoloogia ja looduskaitse teemade vastu;
tutvustada õpilastele teaduse olemust: mis teadus on ja kuidas teadlased töötavad;
õpetada uurimuslikku lähenemist loodusainetes (uurimistööd ja info töötlemine);
viia teadusõpe klassist välja (õuesõpe, muuseumide ja õpitubade külastamine).
Projekti tegevused annavad õpilastele suurepärase võimaluse tundma õppida, mida tähendab olla teadlane. Lapsed saavad „käed külge” õppe käigus kogeda elusooduse praktilist uurimist (vaatlused, mõõtmised, järeldused), tundma õppida ökosüsteemi toimimise aluseid ja osaleda keskkonnaprobleemidega tegelemises.
Õppereiside käigus partnerriikidesse (Bulgaaria, Türgi, Sloveenia, Portugal) plaanime külastada muuseume, loomaaedu, vee-elustiku kaitsealasid ja -parke, läbi viia vaatlusõpet koobastes, osaleda linnuvaatluse tunnis ning teha palju muud põnevat.
Lisaks eluslooduse uurimisele saavad meie õpilased end proovile panna robootikas ning leiutamises. Iga õppereisi üheks osaks on „science fair” - teaduslaat, kus kõikide partnerkoolide õpilased esitlevad kodukoolis valmistatud põnevaid projekte, olgu nendeks interaktiivne seedesüsteem või lausa purskav vulkaan.
Tütarlaste jaoks on projekti loodud teematsükkel LED-ehted ja LED-moelooming. Usume, et meie neiud suudavad oma suurepäraste ideedega särada.
Projekti töö on üles ehitatud õpilas- ja probleemikesksele õppele, kasutatakse multi- ja interdistsiplinaarset lähenemist ning õpetamisvõtteid.
Kaksteist kooliaastat järjest on toimunud Alatskivi koolis jõulueelne korvpalli viskevõistlus Jõulusops, nii ka selle aastal. Neljapäeval 14.detsembril said osaleda võistlusel kooli õpilased, mistahes klassist, kui nad olid kokku pannud kahest poisist ja kahest tüdrukust koosneva neljaliikmelise võistkonna. Sarnaselt eelmisele aastale osales ka tänavu Jõulusopsu võistlusel seitse võistkonda. *Loe täpsemalt...
13. detsembril toimusid 6, 7. ja 8. klassi õpilastele juuksehoolduse õpitoad, mida viisid läbi professionaalsed juuksurid Raili ja Aive. Kõigepealt räägiti milliseid šampoone tuleb kasutada teatud juuksetüüpidel, kuidas juukseid õigesti pesta, kuivatada ja kammida. Kuidas teha ilusaid, kuid lihtsaid soenguid. Tutvustati ka juuksuri põhilisi töövahendid ja õpetati kõige lihtsamal viisil soengut tegema. Kui põhijutud ja tutvustus juuksurimaailmaga tehtud, siis asuti üksteisele juuksuri ettenäitamisel soenguid ja lokke tegema. Oli see vast põnev, mis tekitas tüdrukutes nii palju elevust. Samal ajal said poisid lasta endal juukseid lõigata ja omale samuti vahvaid soenguid teha. Õpilaste arvates oli väga lahe, sest sai üksteisele soenguid teha seda kõike ise läbi proovides. Meeldis kuidas Raili lokke tegi ja näitas igasuguseid patsipunumisvõtteid, mida saab pidulike ürituste puhul endale ise teha. Sai väga palju uusi nippe teada. Anti väga head nõu ja oli ka ise võimalik õppida punupatside tegemist. Olid huvitavad ja harivad õpitoad.
Suurimad tänud Railile ja Aivele huvitavate õpitubade eest! Aitäh lapsevanem Kai Knudele abi eest!
